TALLER 024

Estrategias integrales para el apoyo de niños y niñas con TEA

DESCRIPCIÓN

El taller busca entregar a los profesionales de la educación una comprensión integral del TEA y de sus abordajes pedagógicos y conductuales, integrando el modelo TEACCH con estrategias de contención emocional, desarrollo de habilidades sociales y fomento de la autonomía. Su propósito es fortalecer las competencias del personal educativo para crear ambientes inclusivos, estructurados y adaptados, que favorezcan el bienestar, aprendizaje y participación activa de los estudiantes con TEA en la comunidad escolar.

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  • Capacitar a los profesionales de la comunidad educativa en el uso del modelo TEACCH y en estrategias de intervención conductual y emocional, con el fin de favorecer la inclusión, autonomía, regulación y desarrollo integral de estudiantes con TEA en el contexto escolar.
  • Comprender las características del TEA y los fundamentos del modelo TEACCH, aplicándolos en prácticas pedagógicas inclusivas.
  • Desarrollar habilidades para implementar estructuras físicas, apoyos visuales y técnicas de intervención que reduzcan conductas desafiantes y promuevan la autonomía.
  • Identificar factores desencadenantes de la desregulación emocional y conductual, aplicando técnicas de contención seguras y efectivas.
  • Incorporar estrategias reparatorias posteriores a una crisis conductual, fortaleciendo la resiliencia de estudiantes, cursos y profesionales en el entorno educativo.

Módulo 1: Comprensión del TEA y fundamentos del modelo TEACCH

  • Conceptualización del TEA: características, niveles de apoyo y consideraciones diagnósticas.
  • Historia, objetivos y principios del modelo TEACCH.
  • Cultura del autismo y necesidades específicas.
  • Importancia de la enseñanza estructurada y del canal visual para el aprendizaje.


Módulo 2: Enseñanza estructurada y estrategias pedagógicas inclusivas

  • Organización del aula: estructura física, zonas de trabajo y secuencias de actividades.
  • Apoyos visuales: horarios, agendas, sistemas de trabajo e instrucciones visuales.
  • Técnicas de intervención (modelado, moldeamiento, encadenamiento, aprendizaje sin error).
  • Consejos prácticos para adaptar tareas, tiempos, materiales y rutinas escolares.


Módulo 3: Manejo de conductas desafiantes y contención emocional

  • Conductas disruptivas y su función comunicativa.
  • Factores desencadenantes de la desregulación emocional y conductual.
  • Estrategias de prevención y contención durante una crisis (plan de acción, kit sensorial, técnicas de respiración, uso de lenguaje concreto).
  • Qué evitar durante la contención y cómo responder de manera segura y empática.


Módulo 4: Estrategias reparatorias, habilidades sociales y autonomía

  • Técnicas reparatorias para estudiantes, curso y profesionales tras una crisis.
  • Estrategias de interacción social: juegos, empatía, refuerzo positivo e inclusión.
  • Importancia de rutinas y hábitos para la autorregulación y la seguridad emocional.
  • Promoción de la autonomía a través de apoyos visuales, constancia, refuerzos positivos y flexibilidad.

DIRIGIDO A

Docentes
Asistentes de la educación
Equipos de apoyo
Comunidad educativa en general

DURACIÓN

06 horas cronológicas

MODALIDAD

Presencial u online sincrónico