TALLER 025

Estrategias de contención física y emocional, para promover
la integridad de niños, niñas, adolescentes y adultos con TEA

DESCRIPCIÓN

Este taller busca fortalecer las competencias del personal de la comunidad educativa en la prevención, manejo y resolución de situaciones de crisis emocional y conductual en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). A través de un enfoque normativo, ético y práctico, se entregan herramientas para garantizar intervenciones seguras, respetuosas y acordes a la ley, priorizando la integridad física y emocional tanto de los estudiantes como de la comunidad educativa.

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  • Capacitar al personal de la comunidad educativa en el manejo responsable y seguro de estrategias de contención física y emocional, promoviendo el respeto de los derechos, la dignidad y la inclusión de niños, niñas, adolescentes y adultos con TEA.
  • Reconocer la normativa, principios éticos y marco legal que regulan la contención física y emocional en contextos escolares.
  • Desarrollar habilidades prácticas en técnicas de contención física segura y de prevención de daños.
  • Implementar protocolos de actuación en situaciones de crisis, considerando las fases previas, durante y posteriores a la intervención.
  • Fomentar la creación de protocolos institucionales que integren buenas prácticas, consentimiento informado y participación de la comunidad escolar.

Módulo 1: Normativa, ética y marco legal de la contención física y emocional

  • Ley 20.584 – Derechos de los Pacientes.
  • Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU).
  • Ley 21.545 (Ley TEA) y Circular N° 586/2023 del Mineduc.
  • El rol del personal capacitado en las tres etapas de intervención (prevención, desescalada y crisis severa).
  • Reflexión ética, bioética y buenas prácticas.

 

Módulo 2: Principios y fundamentos de la contención física segura

  • Definición y características de la contención física.
  • Principios de intervención sin daño: seguridad, proporcionalidad, temporalidad y monitoreo.
  • Diferencias entre contención segura y restricción inadecuada.
  • Técnicas adecuadas: sujeción breve de antebrazos, acompañamiento físico, contención de pie, contención sentada y posición de descanso.
  • Técnicas de liberación en caso de agresión (agarre de muñeca, cabello, mordedura).
  • Casos reales y aprendizajes.

 

Módulo 3: Protocolos de actuación en situaciones de crisis

  • Evaluación del nivel y fases de la crisis (leve, disruptiva, peligrosa).
  • Estrategias antes, durante y después de la contención física.
  • Reflexión y mejora continua tras una intervención.
  • Responsabilidades del equipo directivo y de convivencia escolar.
  • Escenarios prácticos simulados y análisis de errores frecuentes.

 

Módulo 4: Implementación institucional y buenas prácticas

  • Respeto a la autonomía progresiva y consentimiento informado.
  • Creación de protocolos institucionales (PAEC, DEC, RICE).
  • Casos de buenas prácticas en escuelas chilenas.
  • Obstáculos frecuentes y estrategias para superarlos.
  • Los 10 mandamientos de la contención física segura.
  • Estrategias de autocuidado profesional y sostenibilidad institucional.

DIRIGIDO A

Docentes
Asistentes de la educación
Equipos de apoyo
Comunidad educativa en general

DURACIÓN

06 horas cronológicas

MODALIDAD

Presencial