TALLER 005

Evaluación de aprendizajes: Conocimientos, habilidades y actitudes

DESCRIPCIÓN

El taller busca fortalecer las competencias docentes en el diseño de evaluaciones pertinentes y coherentes con los Objetivos de Aprendizaje (OA) establecidos en las Bases Curriculares de Educación Parvularia, Básica y Media. El énfasis está en la integración de las tres dimensiones del aprendizaje —saber, saber hacer y saber ser— y en la construcción de instrumentos que permitan evidenciar de manera clara, objetiva y formativa los logros de los estudiantes.

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  • Elaborar instrumentos de evaluación pertinentes, de acuerdo con la integración de conocimientos, habilidades y actitudes presentes en los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares.
  • Comprender el concepto de evaluación y su relación directa con el currículum escolar.
  • Identificar y diferenciar los conocimientos, habilidades y actitudes integrados en los Objetivos de Aprendizaje.
  • Reconocer y aplicar la Taxonomía de Bloom en su dimensión cognitiva como herramienta para la planificación de evaluaciones.
  • Diseñar y construir instrumentos de evaluación diversificados (listas de cotejo, escalas de aplicación, entre otros) que den cuenta de la integración de aprendizajes.

Módulo 1: Evaluación y currículum escolar

  • Concepto de evaluación y su función en el proceso educativo.
  • Relación entre currículum, programas de estudio y planes de evaluación.
  • Evaluación como instancia de aprendizaje y retroalimentación.

 

Módulo 2: Integración de conocimientos, habilidades y actitudes

  • Definición y análisis de los OA en sus tres dimensiones (saber, saber hacer y saber ser).
  • Identificación de elementos clave en los OA.
  • Actividades prácticas de análisis de OA y sus componentes.

 

Módulo 3: Indicadores de evaluación y taxonomía de Bloom

  • Dimensión cognitiva de la Taxonomía de Bloom.
  • Elaboración de indicadores de evaluación pertinentes y observables.
  • Ejemplificación de indicadores precisos versus imprecisos.

 

Módulo 4: Construcción de instrumentos de evaluación

  • Listas de cotejo: definición, ventajas, limitaciones y aplicación.
  • Escalas de apreciación: numéricas y descriptivas, criterios de construcción.
  • Actividades prácticas de diseño de instrumentos a partir de OA e indicadores.

DIRIGIDO A

Docentes
Asistentes de la educación
Equipos de apoyo
Comunidad educativa en general

DURACIÓN

06 horas cronológicas

MODALIDAD

Presencial u online sincrónico